Session AUTOMNE 2025 en cours
stagiaires se sont engagés sur le chemin de l’immersion agricole pour la session de l’automne 2025. Nous leur avons proposé :

Prendre le temps de se rencontrer , se former au SST (Santé et Sécurité au Travail) et s’équiper, visiter une ferme viticole et échanger avec un couple de viticulteurs engagés, présenter leurs projets, se préparer à la première période de stage.

Partager leurs expériences en stage , visiter une ferme en élevage bovin allaitant et céréales transformés en huiles et échanger avec un agriculteur « en mouvement », faire le point sur les compétences à acquérir pour réaliser le projet, Identifier les étapes d’une projet d’installation agricole.

 

>> Suite à partir du 12 novembre : 4ème session de regroupement, centrée sur le travail en collectif et l’intégration d’un projet d’installation dans un territoire,  à La Batailleuse à Rochejean (25) !

Session PRINTEMPS 2026

Malgré les incertitudes concernant la mise en œuvre du DAQ (Dispositif en Amont de la Qualification) pour 2026, nous avons commencé le recrutement pour une session envisagée au PRINTEMPS 2026 (de mars à mai).

Les personnes intéressées peuvent envoyer un mail à immersion.semeurs@gmail.com

 

Mémoire de fin d’études : Retours d’expériences sur le projet IMMERSION AGRICOLE 


Accueil de Marianne Gonon, en stage de fin d’étude d’ingénieur à Bordeaux Sciences Agro, spécialisation aménagement du territoire et gestion de projet, de mars à août 2025.
Stagiaire, dynamique et enthousiaste, elle s’est investie auprès de Jeanne pour l’animation de la session du PRINTEMPS 2025 et accompagnée par Fanny Chrétien (Maître de conférences en Sciences de l’éducation et de la formation et ingénieure agronome à l’Institut Agro Dijon), elle a rédigé un mémoire de fin d’étude sur la la manière dont le dispositif Immersion contribue non seulement à faire évoluer les parcours des porteurs de projet vers l’installation agricole mais également sur la manière dont il peut mobiliser les différentes caractéristiques des trajectoires post Immersion, selon les profils de stagiaires, pour améliorer l’accompagnement lors de la formation.

Ce mémoire s’appuie sur une enquête qualitative menée auprès d’anciens participants du dispositif, dont le but est d’analyser la place et le rôle de celui-ci dans les parcours vers l’installation. L’étude met d’abord en évidence les apports perçus du programme proposé, en termes d’apprentissages, de structuration des projets, mais aussi par rapport aux positionnements personnels réalisés à l’issue de la formation. Elle permet aussi d’identifier les freins rencontrés par les participants, et d’esquisser des perspectives d’amélioration.

Enfin, elle interroge les conditions nécessaires à la pérennisation de ce dispositif, dont le financement reste encore incertain, malgré son impact reconnu sur le territoire.

Bilan intermédiaire du Partenariat Européen à l’Innovation (financement européen)

L’accueil de Marianne fut l’occasion de dresser un bilan des actions déjà réalisées dans le cadre du projet et notamment de dresser un profil des stagiaires accompagnés grâce au dispositif jusqu’à aujourd’hui :

 

 

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